im sol Life
architecture Designer / flatform Director
3학년 학교 설계


3-1학기 학교설계-본설계 판넬
주제:공간속의 깊이감을 느끼다(미술관)
사례조사 판넬을칠때 왜이렇게 과정이 길까 생각을많이했다. 무려 절반이상의 6주 가까이 작업을하면서. 이번판넬은 나에게있어서 처음으로 리터치작업을 안한 첫판넬이다. 우석대에있을때는 너나할껏없이 메인투시도 조감도등 리터치를 하는건 당연하다고 생각을 많이하고 작업을 했었다. 덕분에 공간에 대한 고민 을 조금은 덜했던거같다.
보여지는것보다 공간속에 내가 실질적으로 들어가서 어떤 상황이 펼쳐지는지에 초점을 맞춰 작업을 하였다. 이번 프로젝트는 미술작가를 선정하여 미술작가에 대한 미술관을 설계하려는 작업이었다.
나는 서도호 작가와 기존에 미술관이 있는 대지인 북서울 시립 미술관대지를 선정하여 작업을 진행하였다.
사실 서도호작가를 고른이유는 전에 다니던 학교에서 미술관을 설계할때 꼭 설치미술을 적용하여 넣어보고싶기도 했고 설치미술이가장 관심이많은 분야이기도했다. 서도호작가의 작품은 주로 설치미술작품이면서 집을 주제로한 작품도 많았다.
미술관을 설계하면서 가장 초점을 맞춰 작업을 한 부분은 작품을 어덯게 관람을하여야 가장 효율적일까 어덯게 관람을해야 서도호 작가의 작품에 의도한 부분을 이해할수있을까? 라는 초점을 진행이되었다.
작업이 진행될수록 교수님들에게는 전주대에 소프트 랜딩했다는 칭찬도 받았고. 외적으로 꾸미고 하는 작업을 최대한 배제하고 공간속에 내가 들어가서 걸어간다는 느낌 서막발단전개 가속절정을 어덯게해야 가장효과적으로 느껴질수있을까? 라는 부분을 초점을 맞춰서 작업을하였다.
작업하면서 가장 힘들었던 부분은 외부에 치장을 너무많이한다는거 ? 그부분도 지적을 많이 받았다. 아마 처음 설계할때부터 화려한 비정형인 프리폼 워크샵으로 설계를 하다보니 그런 영향도 있는거 같다. 하긴. 요번설계가 나에게는 첫 정형적인 건물이기도하다.
이번설계를 하면서 가장크게 느낀점은. 박스건물안에도 많은 의도와 개념을 대입하여 설계를 할수있다라는점
혼자보다는 주변 부스지킴이인 학생들(김남균, 장혜연,최병만,임현,임푸름,김동운,오종보,주한은,강희경,진사굉,)동기들과 함께 작업을하니 더욱 힘이덜들기도 하고 작업하다가 물어보기도하면서 작업을 많이 하면서 정말 도움이 많이되었다. 혼자 보다는 조금 더 같이 작업을 하게 되면 도움이 된다는 사실을 다시한번 느꼈다.
특히 남균이랑 사굉이랑 많은 조언을 해줘서 고맙고 바로 옆에서 라이노로 설계한다고 엄청 서툴은 툴로 고생해가면서 마감한 현스.. 수고진짜많았다.


3-1학기 학교설계-사례조사판넬
주제:바셀에 mast 미술관 설계
학교를 옯겼다. 전주대학교 건축학과로.
5년제이기도하고 창업관련 지원도 굉징히많다.
학기에 여기는 사례조사 판넬 모형, 본설계 판넬모형 설계수업이 6학점이고 12시간수업이 진행되며 총 두번의 설계가 진행이된다 .
난 바르셀로나의 mast를 선정하여 이미지를 보고 단면 평면 을 치면서 공간의 느낌을 느꼇고 ..
공간시나리오라는 참조책을 통하여 미술관의 공간을 어덯게 구성을 해야하는지 어떤순서를 생각하면서 작업을해야되는지 사례조사판넬를 치면서 배우고익혔다. 가장 인상적인부분은 미술관임에도 불구하고 주변 컨텍스트를 잘 반영하여 주변의 사람들이 사용할수있는 시설의 비중이 상당히 높은 건물이였다.. 그리고 전에 다니던 대학교보다는 공간속에 들어가서 공간을 느낄수있게 잘알려주시는거 같았다. 화려하게 리터치를 하고 그런건 찾아볼수없지만 공간에대한 고민은 전시과정은 더 디테일하게 생각을 많이해본 작업이다.
모형사진




우석대 3학년 학교 설계


3-2학기 학교설계-최종마감
주제:미술관and 박물관
동아리방을 나와서 4학년 설계실에서 자리를 잡고 작업한 미술관 주제는 미술관이여서 최대한 이야기 거리가 많은 대지를 선정하였다.
대지는 삼례에 있는 비비정 마을에있는 대지이고
대지를 선정한 가장 큰 이유는 1번. 페철도를 가로지르는 페철도라인을 기억을 되살리면서 미술관이ㅡ 전시동선으로 활용하려고. 2번 콘타가자연스럽게 형성되어 대지앞쪽의 강도있고 열린뷰도있고 . 콘타앞쪽으로 평지도있어서 주변의 상황 주변의를 잘 반영한 생태 박물관 미술관을 설립하려는 이유.
교수님은 처음에 대지를 선정했을때 잘골랐지만 풀어내기가 매우 어려울꺼라고하셨다.
개인적으로는 쓰리디 프린터로 모형을 일부작업한 첫번째 프로젝트였으면서 작업말미에는 2학년아이들과 함께 작업핵서 굉장히 행복하고 재밌었던 작업으로 기억된다.


3-1학기 학교설계-최종마감패널
주제:주민자치센터
목표:교수님과의견 최대한 반영
라이노로작업할수있음에도 불구하고 스케치업을 교수님이 사용하셔서 스케치업으로만 작업 익숙하지않음
색감도 아직 별로 감이안옴
다이어그램도 너무 단순함.
결론:엄청난 스트레스와 함께 내가 지은 건물이라는 느낌이 전혀안듬 실망.
우석대 2학년 학교 설계


2-2학기 학교설계-최종마감패널
주제:개인주택(10년후의 자신의 집)
목표:내가 내손으로 작업을 완료하자.나만의 의도가 많이 담겨져있는 집을 만들자
2학년 2학기 자신의 집 자기자신이 건추주 클라이언트가되어 자신의 집을 설계해보자.
모형사진 첨부.






2-2학기 학교설계-가판넬
주제:개인주택(10년후의 자신의 집)
목표:내가 내손으로 작업을 완료하자.나만의 의도가 많이 담겨져있는 집을 만들자
2학년 2학기 자신의 집 자기자신이 건추주 클라이언트가되어 자신의 집을 설계해보자.




2-2학기 학교설계 중간 ppt
주제:개인주택(10년후의 자신의 집)
목표:내가 내손으로 작업을 완료하자.나만의 의도가 많이 담겨져있는 집을 만들자
2학년 2학기 자신의 집 자기자신이 건추주 클라이언트가되어 자신의 집을 설계해보자.


2-1학기 학교 설계
최종마감판넬
비정형위크샵 프리폼워크샵을 다녀왔다.
쉴틈없이 바로 첫 학교 설계 시작
각종 3d툴들과의 다쓸줄 알았지만 언제 어덯게 써야하는지 잘몰랐다. 건축하는 설계하는 순서와 방식이 궁금해졌다.